ADHS – und nun?!

Eines vorweg: Dieser Blog hat keinen Anspruch eines „medizinischen Gutachtens“ oder ähnliches – ich schreibe hier lediglich meine Meinung und verfüge über langjährige Erfahrung zu diesem Thema!

Ich bin davon überzeugt, dass fast alle Leser hier Menschen kennen, deren Kinder „angeblich“ unter ADHS „leiden“. Warum setze ich diese 2 Wörter in Anführungszeichen?

Man sagt, dass mittlerweile über 1 Million Kinder ADS haben – kann das sein? Wer leidet denn besonders? Sind es nicht diejenigen, die „anders sind“ als diejenigen, denen diese „Krankheit“ bescheinigt wird? Sind es nicht besonders die „Fachleute“ und mache Lehrer und KindergärtnerInnen, die einen gewissen „Standart“ festlegen, wie sich ein Kind zu benehmen hat? Oder noch schlimmer: die Eltern, die sich nicht mit dem Kind beschäftigen und denen es „nicht in den Kram passt“, wie sich ihr Kind benimmt (wobei ich gerne zugebe, dass es manchmal kaum auszuhalten war)?!

Ist der Betroffene „lebendiger“, „creativer“ oder „hat mehr Energie, die nicht abgerufen wird“, fühlt sich „unterfordert“ oder will sich einfach nicht in das „normale Konzept“ stecken lassen – dann wird in der Regel ADS oder ADHS diagnostiziert.

Zuerst einmal sei gesagt, dass ich als Vater selbst die Diagnose eines bekannten Kinderarztes gehört habe, der mir mitteilte: „Ihr Kind hat ADHS – und ich verschreibe ihm jetzt Ritalin“ – ich bin also selbst betroffen. Das wirklich Verrückte an der „Diagnose“ war, dass er meinen Sohn gar nicht untersucht hat, sondern dies aufgrund eines Fragebogens – der damals auch von der Kindergärtnerin ausgefüllt wurde – feststellte. „Neben dem Medikament sollte er noch psychologisch betreut werden – aber dafür haben wir hier keine zeitlichen Ressourcen mehr. Ich kenne auch keine anderen Kinderpsychologen, die noch freie Zeit haben – da wäre erst in 12 – 18 Monaten wieder was frei.“ Na fein!

Ich verstand nicht, wie so etwas sein kann: eine „Diagnose“ stellen, ohne den „Patienten“ überhaupt zu SEHEN! Und ich verstand auch nicht, wie man ein solch gefährliches und umstrittenes Medikament „einfach so“ verabreichen sollte. Bei Ritalin handelt es sich um ein Psychostimulans und es unterliegt dem Betäubungsmittelgesetz – in der Drogenszene wird es auch „gern genommen“ und es als „Speed“ oder allgemeines Aufputschmittel „eingeschmissen“. Ja es ist sogar so, das Jugendliche und Studenten, die unter enormen Lerndruck stehen und sich wachhalten wollen, freiwillig zu diesen Mitteln greifen – Leistungsdruck pur! WAHNSINN!

Dieses Mittel wirkt also bei „hyperaktiven“ Kindern gegenteilig – statt sie noch mehr aufzuputschen, wirkt es eher als Beruhigungsmittel. Plus und Plus ergibt Minus …

Sehr aktive Kinder (viele kennen das Märchen vom Struwwelpeter) brauchen einfach größere Herausforderungen: ob sie körperlicher (z.B. durch intensiven Sport), geistiger (z.B. durch höhere Anforderungen damit keine Langeweile aufkommt) oder emotionaler (z.B. Aktivitäten im Mannschaften, Gruppen oder anderen sozialen Gemeinschaften wie Theatergruppen) Art sind! Eventuell sogar eine Kombination aller dieser  Aktivitäten und/ oder einer Untersuchung der Essgewohnheiten! So haben wir z.B. festgestellt, das raffinierter Zucker Gift für diese Kinder ist – aber gerade da sind sie wie Junkies auf der Suche nach der nächsten Süßigkeit!

Damit will ich nicht sagen, dass es in AUSNAHMEFÄLLEN einmal helfen kann, Ritalin oder ein ähnliches Produkt zu verschreiben – aber es KANN NICHT SEIN, dass es die Regel ist! Wenn ich Vorstand eines Pharmakonzern wäre, der solch ein Mittel herstellt, würde ich wahrscheinlich anders argumentieren …

Ja, wir haben eine gewisse Zeit probiert ihm dieses Mittel zu verabreichen, da man uns sogar mit seiner Versetzung in die Sonderschule drohte (nach einem Test wurde festgestellt, dass er einen IQ von 138 hat) und sich das Jugendamt einschaltete, als ich mich lange Zeit geweigert habe ihm dieses Mittel zu verabreichen. Aber als wir gesehen haben, welche Veränderungsprozesse stattgefunden haben ( er war nach der Einnahme dieses „Medikaments“ wie paralysiert) wussten wir: DAS KANN KEINE LÖSUNG SEIN!

Wir als Eltern waren auf der Suche nach einer Lösung! Wir wollten an die „Wurzel“ um zu sehen, wie wir alle damit umgehen können, denn auch unserem Sohn ging es nicht gut damit!

Was soll ich sagen: Wir sind umgezogen, haben uns professionelle Hilfe geholt und nie mehr solche pharmazeutischen Mittel eingesetzt ohne die es nach Ansicht der Ärzte gar nicht möglich ist. Es war über Jahre hinweg sehr herausfordernd und unser Sohn hat einen wirklich nicht üblichen (Schul-)Weg von der Grund- zur Realschule mit Schulrausschmiss, Besuch der Volksschule, Wiedereinstieg in die Realschule mit gutem Abschluss und nun auf einem Gymnasium auf dem Weg zum Abitur. Wir waren oft verzweifelt – aber es hat sich gelohnt.

Mit 16 wurde er Klassen- und Schulsprecher, stellte sich zur Wahl und ist jetzt Abgeordneter seiner Altersklasse im Stadtparlament. Er genießt großes Ansehen – macht aber genau so viel Blödsinn wie es eben ein 16- jähriger macht! Er will jetzt seinen (Auto-)Führerschein machen und ich kenne keinen Jugendlichen, der – wenn er sich einmal etwas vorgenommen hat – mit solcher Konsequenz handelt! Aber es ist immer SEIN Entschluss, nicht meiner!

Es GIBT also Alternativen – und lassen Sie sich nichts erzählen! Es geht vor allem darum, diesen Kindern die Möglichkeit zu geben, dass sie erkennen und ausprobieren können, wie sie mit dieser Energie umgehen sollen/ können! Und da ist oftmals eine klare, unterstützende und KONSEQUENTE Struktur dringend notwendig! Da sind besonders die Eltern und das das Umfeld gefordert! GEBT DIESEN KIDS EINEN RAHMEN!

Nicht durch Pharmazeutika unterdrücken, sondern anschauen und lernen es in die gewollten Bahnen zu lenken!

In dieser Woche haben wir uns vorgenommen ein Buch zu veröffentlichen um nicht nur SEINE Sicht der Dinge zu erläutern, sondern auch (anderen Betroffenen)Hilfestellung zu geben. Wir werden bei Interesse Abendveranstaltungen anbieten … . Denn wenn wir nichts tun – dann tun es andere!

Was meinen SIE?!

Ihr/ Euer

Dirk (Jakob)